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La eficacia educativa

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En esta entrada quiero hablar sobre la eficacia escolar o educativa.  Durante más de 50 años se han realizado estudios para tratar de averiguar qué factores son aquellos que influyen en la eficacia de las escuelas. En primer lugar, se debe hacer una definición de lo que es la eficacia, de todas las que se menciona en el artículo aquella con la que más coincido sería definir la eficacia como ‹‹calidad››, en el sentido de que se logran los objetivos marcados por el centro escolar. A lo largo de los años se han hecho numerosos estudios relacionados con este tema, no todos de ellos analizando los mismos factores que pueden influir en la educación y, en general, manteniendo al margen  el factor socioeconómico. También se han realizado evaluaciones del conjunto del sistema educativo para intentar averiguar cuál es la contribución real de la escuela en el progreso académico de los alumnos. Analizando en conjunto todos estos estudios se llega a la conclusión de que aquellas escuelas que es

Autoanálisis del estilo de liderazgo

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En esta entrada voy a hablar de los resultados obtenidos tras el test de análisis dele estilo de liderazgo que hemos realizado en clase. Este test de Reddin tenía varios tipos de personalidad en los que clasificaba a los individuos. A saber: desertor, misionero, autócrata, conciliador, burócrata, progresista, autócrata benevolente y realizador. El perfil desertor implica un pasotismo por parte del docente y una implicación casi nula con el aula.  El misionero es un docente que se implica en exceso, muy poca eficacia y cierto abandono del aprendizaje para centrarse en la conciliación. Similar al conciliador. El autócrata es aquél que actúa de forma más dictatorial, su palabra es ley.  El conciliador busca pacificar y evitar los conflictos. Es demasiado complaciente y hasta débil.  El burócrata se centra en las normas, procedimientos y los detalles.  El progresista es comunicativo, pero presta poca atención a las tareas y actividades centrándose más en  mantener las vías de comunicación

Fracaso escolar

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En esta entrada me gustaría hablar sobre el fracaso escolar. En mi opinión, está determinado por tres variables. Pero me gustaría centrarme en dos de ellas, las que en mi opinión podemos considerar más obvias y de las que tenemos más datos: el estatus socioeconómico del estudiante y su composición familiar. Con el primero nos referimos entre otras cosas a la posición o ´´clase social``. Dentro de esta variable podemos considerar tanto la economía familiar del estudiante como la segunda variable: el nivel cultural del entorno que le rodea. El familiar el más influyente. Se puede observar cómo aquellos estudiantes con menor posición social tienen una tendencia hacia el fracaso escolar mayor que aquellos con una alta posición social. Varios estudios corroboran esta afirmación, pero es algo que a simple vista todos podemos entender. Aquellas personas con un menor nivel económico no pueden acceder a los mismos recursos que aquellos con mayor poder adquisitivo (academias, tutores privados, e

TDAH en las aulas

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Para el post relacionado con la diversidad en las aulas he decidido centrarme en el TDAH y cómo influye esto en el desarrollo docente en el aula. He decidido centrarme en esto en concreto porque me parece que todos creemos saber lo que es tener déficit de atención e hiperactividad cuando en realidad no conocemos nada del tema. Este trastorno afecta a entre un 5% y un 20% de la población, lo que a nivel mundial implicaría que puede haber unos 6.4 millones de niños con TDAH. Estas personas pueden tener problemas para prestar atención y controlar conductas impulsivas al ser demasiado activos. Aunque no tiene cura, se puede controlar eficazmente y se pueden mejorar sus síntomas para que no afecten al niño durante su educación y crecimiento.  Hay tres tipos de TDAH en función de los síntomas:  Predomina la falta de atención. Les cuesta organizarse o terminar una tarea. Predomina la hiperactividad o impulsividad. La persona se mueve mucho y habla impulsivamente, le resulta difícil permanecer

El tutor ideal

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Una de las funciones docentes, más allá de las académicas, es el hecho de ser tutor. Esto implica una relación más cercana con los alumnos y sus problemas personales, es necesario mayor implicación por parte del docente y el establecer una relación de cierta confianza con los estudiantes. En este post voy a hablaros de aquellas que a mi parecer son las cualidades más importantes que necesita poseer un buen tutor. Os voy a hablar de mi tutor ideal. Para empezar, un tutor debe acercarse a los alumnos por lo que debe ser accesible a ellos. Debe entenderlos y ponerse en su piel, es decir, ser empático. Otra cualidad fundamental es el respeto, el tutor no debe acercarse a sus alumnos desde una falsa superioridad si no que debe tratarlos, sino como a iguales que no es el caso al menos con el respeto que todas las personas se merecen. Esto también conlleva que no desprecie los problemas de los alumnos ni los haga de menos. El buen tutor tiene que saber escuchar. Además de todo esto, un tutor

Comunidades de aprendizaje

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En la entrada de hoy vamos a hablar de las comunidades de aprendizaje. ¿Qué es esto? os preguntaréis. Bien, voy a explicarlo.  Una Comunidad de Aprendizaje es un Proyecto que está basado en actuaciones educativas de éxito. Están dirigidas a la transformación social y educativa de una comunidad, de ahí el nombre. Dicho proyecto comienza en los colegios, pero incluye a todo lo que le rodea, a la sociedad por así decirlo. Se basa en las prácticas inclusivas, el aprendizaje dialógico y la participación educativa. Todo esto con el objetivo de alcanzar una educación exitosas para niños y jóvenes de forma que se aproveche el tiempo de manera eficiente y con cohesión y equidad para todos los alumnos. Se quiere lograr una mejora relevante del aprendizaje que a su vez se logrará gracias a una mejor convivencia. Se mezclan conocimientos y sociedad por ello la empatía, solidaridad y la apreciación de la diversidad son clave. Este proyecto cuenta con una base científica muy antigua, se ha estudiad

La importancia de la influencia

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Para el post de hoy vamos a hablar sobre las profesiones de: coach, orientador, tutor, asesor e influencer. ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian? Un tutor en el contexto educativo, es el profesor que está dedicado a un aula en concreto. A parte del temario que viene en el currículo, también tiene que enseñar a sus alumnos valores y saber resolver conflictos del aula. Además, tiene una tarea de orientador, aunque no esté especialmente formado para ello. Un orientador, por su parte, tiene que ayudar a los alumnos a saber qué camino quieren recorrer a lo largo de su vida, su labor es informar sobre las posibilidades y las posibles salidas, tanto académicas como profesionales. El coach realizaría esta función de orientador, pero dirigido más hacia un grupo adulto. Tiene una labor por lo tanto, informativa y aconsejador. Yo, por mi parte, soy bastante escéptica con respecto a la figura de los coachs, ya que carecen de la cualificación adecuada. Un asesor, como su propio nombre indic