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Durante la clase de hoy hemos hablado de leyes y propuestas a nivel académico, en concreto, del Plan de Acción del Consejo de Ministros para la década de 2010-2020 y de la Estrategia Europa 2020 en cuanto al tema educativo. Entre los objetivos que se pretendían lograr para esta década se incluyen: Hacer accesible a todo el mundo la educación, a través de becas y otras ayudas. Impulsar puentes educativos, dar más flexibilidad a la educación. Mejorar la calidad de la educación mediante la evaluación. Fomentar la Formación Profesional. Educación inclusiva y apoyo a la diversidad. Mejorar la formación e investigación en las Universidades. Darle el valor que se merece a las TICs. Fomentar una educación en valores y mejorar la convivencia en las aulas. Y como la mejor forma de aprender es mediante la práctica, nos hemos juntado por grupos y hemos centrado nuestra atención en alguno de los aspectos educativos realizando nuestras propias propuestas. En mi caso nuestro grupo se ha centrado en e

Para esta tercera actividad de reflexión y análisis de la asignatura de procesos y contextos educativos vamos a hablar sobre los puntos fuertes y los puntos débiles de la educación en Castilla y León.  Haremos esto a partir de la lectura de un artículo de El Norte de Castilla y de la tesis doctoral  Desigualdades regionales y cohesión del sistema educativo de  Jaime Foces Gil . Según este último y centrándonos en lo positivo, nuestra comunidad tiene una tasa muy baja de absentismo. Por otro lado y prestando atención al lado negativo de la situación, el nivel de fracaso escolar es bastante alto. Este autor, además, nos señala que la dificultad difiere según en qué comunidades. Tema en el que no voy a centrarme en este post.  Prefiero continuar hablando de las cosas buenas, y es que según el informe PISA de 2018 Castilla y León está a la cabeza en matemáticas y ciencia a nivel nacional. Somos los séptimos a nivel mundial, creo que esto es algo de lo que estar orgullosos y que, quizás de

Como segunda actividad de la asignatura de ´´Procesos y contextos educativos`` se nos ha planteado proponer ideas y desarrollar medidas para solucionar algunos de los problemas ante los que se enfrenta la educación. En nuestro caso, el grupo 2 teníamos que ideas propuestas para incrementar la motivación de los estudiantes.  Debatimos sobre el tema y la verdad es que todos llegamos a la misma conclusión: Los contenidos de la materia se aprenden de una forma mucho más eficaz cuando los alumnos están interesados. Hasta aquí todos estamos de acuerdo, el problema reside en cómo conseguir captar el interés de tus alumnos.  Para ello se pueden proponer multitud de ideas, juegos y actividades, aunque no todas ellas funcionan en igual medida para todas las asignaturas. Al final, se elija el método que se elija el objetivo final es que las clases sean más dinámicas.  Para poder motivar a los estudiantes hay que incluirlos en el proceso de aprendizaje. Las clases no pueden ser un monólogo constan

  ¡Hola a todos! Primero de todo me gustaría daros la bienvenida a mi blog. Se me hace raro escribir así, de forma tan abierta, he de confesar que me hace sentir algo expuesta. Nunca pensé que la primera vez que me leyesen sería a través de un blog creado gracias (y para) una asignatura de universidad. Supongo que me tomaré esto como una pequeña práctica para mis escritos. Porque una de las cosas que amo, a parte de la lectura, es escribir. Disculpadme, a veces me pongo a divagar y termino dejando mis infinitos pensamientos por escrito. Será mejor que comience de nuevo: Hola, mi nombre es Susana y estoy cursando el máster de Profesor de Educación Secundaria en la Universidad de Valladolid. Soy graduada de Biología (a pesar de lo que me recomendaron mis profesores en la ESO) porque siento una pasión increíble hacia la ciencia, la naturaleza y el conocimiento. Quizás por todas estas razones me planteé en su día estudiar la carrera de Filosofía. He querido decir que soy graduada porque cr